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              中考數學知識点总结_初中生語文名著閱讀高效训练答案

              來源:言語理解 時間:2019-08-04 點擊:

              【www.haixirc.com--言語理解】

              答案,指对有关问题所作的解答。语出茅盾 《陀螺》五:“ 徐女士 松一口气,胸间的疑问得了答案。”下面是www.zzxu.cn小學作文网小编整理的初中生語文名著閱讀高效训练答案,供大家参考!

                初中生語文名著閱讀高效训练答案

                一、(共18分,每小題2分)

                1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )

                A.亢奋(kàng) 庇护(bì) 戛然而止(gá)

                B.癖好(pì) 顷刻(qǐnɡ) 叱咤风云(chà)

                C.藩篱(fān) 呜咽(yè) 锋芒毕露(lù)

                D.慰藉(jí) 缄默(jiān) 褒贬分明(bāo)

                2.下列各组词语字形没有错误的一项是( )

                A.滞碍 决别 明察秋毫 顶礼膜拜

                B.诓骗 馈赠 重蹈覆辙 张皇失措

                C.提纲 媒介 险象迭生 心无旁鹜

                D.羁绊 掂量 风餐露宿 眼花瞭乱

                3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )

                A.魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱,無韻之《離騷》。”

                B.盧溝橋亦作“蘆溝橋”。在北京市豐台區,跨永定河(舊時稱盧溝河,亦作蘆溝河)上。始建于金大定二十九年(1189年)。

                C.人生在世,最高價值的欣賞是什麽?是事物外表的迷人美麗?還是處于本人直覺的驅使?

                D.飛機在600米高空水平飛行時,只能看到兩側八、九公裏和前方一、二十公裏範圍內的地面。

                4.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )

                A.四月的日照,桃花嬌羞,櫻花爛漫,玉蘭含苞待放,空氣裏充斥著一股甜蜜而又醉人的味道。

                B.雨後的九仙山如出浴美人,遊人沈湎于氤氲的雲氣中,如夢如幻,喜不自勝。

                C.全市上下齊心協力,掀起“創城”高潮,經過外牆粉刷、護欄改裝、路面平整等系列改造,城區面貌煥然一新。

                D.第一回合取勝後,丁輝同學沒有自滿,決心卷土重來,拿下第二回合,直到奪取最後的勝利。

                5.下列句子中,没有语病的一项是( )

                A.从咿呀学语,到走入学校,再到进入社會,学习伴随着每个人的一生。

                B.由于建成了公共自行車運行系統,爲日照市民“綠色出行”提供了便利條件。

                C.國務院要求加快推進寬帶網絡基礎設施建設,進一步提速降費,加強服務水平。

                D. 2014年春晚,一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动,它再次提醒人们:时间一去不复返,切忌不要蹉跎岁月。

                6.下列关于文学、文化常识的表述,正确的一项是( )

                A.《桃花源記》中寫道:“黃發垂髫,並怡然自樂。”“黃發”指童年,“垂髫”指老年。

                B.春節、雨水、春分、清明、冬至都是我國傳統的二十四節氣之一。

                C.冰心原名謝婉瑩,我國現代著名女作家,詩人。其詩集《繁星》《春水》的主題是對母愛、童真和自然的贊美。

                D.課文《馬》的作者布封是法國博物學家、作家,著有《自然史》和《昆蟲記》。

                7.根据你的閱讀印象,选出下面对名著内容描述正确的一项是( )

                A.在《格列佛游记》中,格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社會的无情鞭笞——比如,格列佛对英国士兵的解释是:“一只受人雇佣、杀人不眨眼的耶胡,它杀本人的同类越多越好。”

                B.法國作家羅曼.羅蘭的《名人傳》,敘述了三位偉人坎坷的一生,他們有一些共同的特點——都有高尚的品格和頑強的精神,都創造了不朽的傑作,都擁有幸福的愛情。

                C.梁山英雄“落草”各有原因。其中,林沖因本人一時莽撞,闖入白虎堂而被刺配滄州,後又因殺了放火暗算他的陸謙等人被逼上梁山。

                D.《三國演義》中劉備派諸葛亮過江東連吳抗曹,諸葛亮吟誦《銅雀台賦》智激周瑜,打消了周瑜投降曹操的念頭,並舌戰群儒完成了連吳抗曹的任務。

                8.下面语句最得体的一项是( )

                A.朋友送給小王一件禮物,小王對朋友說:“如此真心實意,這禮物我只好笑納了。”

                B.小芳過生日,小燕送給了她一個布娃娃,說:“這是我惠贈給你的,願它天天伴著你,讓你開心快樂!”

                C.詢問長者年齡,應尊敬地問:“您老人家高壽?”

                D.老朋友兩人分別十多年相遇,見面時都說:“久仰久仰。”

                9. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

                自然界有其本身发展的内在规律,人的行为只有顺应自然规律,才能做到“无为而无不为”。 , 。 , , 。 ,结局只能是两败俱伤。我们为什么不可“道法自然”,与自然友好相处呢?

                ①就必然会给人类本身带来毁灭性的灾难 ②反之,人类若违反自然规律,恣意妄为

                ③人类假如企图征服自然 ④我们常说“人类征服自然”

                ⑤人的生命又是何其脆弱 ⑥其实,人的力量与自然相比是何其渺小

                A.②⑤④①④⑥ B.④⑥③⑤①② C.②①④⑥⑤③ D.④③①⑤⑥②

                二、(共6分,每小題2分)

                閱讀下文,完成10-12题

                精神拾荒三步曲

                ①“學而不思則罔,思而不學則殆。”這是孔子的名言。意思是說:只讀書不思考,後果是糊塗;只思考不讀書,後果是危險。

                ②孔子當然不是無的放矢,“學而不思”和“思而不學”是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人,讀書很多,稱得上博學,但始終沒有真正屬于本人的見解。還有一種人,酷愛構築體系,發現新的真理,但拿出的結果频繁並無價值,即使有價值也是前人已經說過而且說得更好的。一個人真正好讀書就必定是有所領悟,真正愛思考就必定想知道別人在他所思問題上的見解,學和思怎麽能分開呢?學和思是互相助興的,讀書引發思考,帶著所思的問題讀書,都是莫大的精神享受。

                ③如此看来,学和思不可偏废。在这二者之外,我还要加上第三件也很关键的事——录。常学常思,必有所得,但假如不及时录下来,就会流失,岂不可惜?不但可惜,假如任其流失,还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说,任何天才都不可能孤立地发展,外界的激励,如一本好书,一次谈话,会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说,思想在与人交往中产生,而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好,但我要做一点修正。根据我的经验,思想的产生不仅需求交往亦即外界的激发,而且也需求思想者本身的体贴和鼓励。假如没有独处中的用心加工和表达,不但已经产生的思想材料会流失,而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说,三日不读书,便觉得本人语言无味,面目可憎。我的体会是,三天不动笔,就必定会思維迟钝,头脑发空。

                ④靈感是思想者的貴賓,當靈感來臨的時候,思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當你對較差的思想也肯勤于記錄的時候,較好的思想就會紛紛投奔你的筆記本了,就像孟嘗君收留了雞鳴狗盜之徒,齊國的人才就雲集到了他的門下。

                ⑤所以,不但學和思是互相助興的,錄也是助興行列中的一個关键角色。學而思,思而錄,是愉快的精神拾荒之三步曲。

                10.本文的中心论点是( )

                A.學而不思則罔,思而不學則殆。

                B.學和思是互相助興的,讀書引發思考,帶著所思的問題讀書,都是莫大的精神享受。

                C.不但學和思是互相助興的,錄也是助興行列中的一個关键角色。

                D.思想的産生不僅需求交往亦即外界的激發,而且也需求思想者本身的體貼和鼓勵。

                11.下面对选文论证思路分析不精确的一项是( )

                A.第①②段先用孔子的名言引出話題,然後列出生计中好些聰明人也容易犯的毛病爲例證,用以證明博學的人都是讀書很多的。

                B.第③段開頭“如此看來,學和思不可偏廢”一句在文章中起承接上文的作用。

                C.第③④段是緊緊圍繞“我還要加上第三件也很关键的事--錄”這一觀點展開論述的。

                D.第⑤段的作用在于:畫龍點睛,既總結全文,又照應題目,使文章結構顯得十分緊湊。

                12.下面对第④段语言品析错误的一项是( )

                A.“靈感是思想者的貴賓”把“靈感”比喻爲“貴賓”至少包含兩層意思:一,靈感不是思想者固有的。二,靈感的價值是可貴的。作者運用比喻的修辭手法,生動形象地闡釋了靈感對于思想者的珍貴性。

                B.“當靈感來臨的時候,思想者懂得待之以禮”一句中“待之以禮”用得很生動,強調思想者在靈感而前,要顯得有禮貌,有修養。

                C.“寫作便是迎接靈感的儀式”運用比喻,強調寫作、記錄、筆記是留下靈感的最好方式。

                D.“較好的思想就會紛紛投奔你的筆記本了”一句中“投奔”一詞用得最好,把原本十分抽象的思想概念活化成投奔一代明君的千軍萬馬,進一步突出“勤于記錄”的神奇功效。

                三、(共6分,每小題2分)

                閱讀下面两段文言文,完成13-15题。

                【甲】世有伯樂,然後有千裏馬。千裏馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,骈死于槽枥之間,不以千裏稱也。

                馬之千裏者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千裏而食也。是馬也,雖有千裏之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千裏也?

                策之不以其道,食之不可盡其材,鳴之而不可通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!

                (選自韓愈《馬說》)

                【乙】秦穆公謂伯樂曰:“子之年長矣,子姓①有可使求馬者乎?”伯樂對曰:“臣之子皆下才也。有九方臯,其于馬,非臣之下也。可告以天下之馬②。請見之。”

                穆公見之,使行求馬。三月而反,報曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何馬也?”對曰:“牝③而黃。”使人往取之,牡④而骊⑤。報穆公,穆公不說,召伯樂而謂之曰:“子所薦求馬者,馬色牝牡,尚弗能知,又安知天下之馬也?”伯樂曰:“臯之所觀,得其精而忘其粗,在其內而忘其外。見其所見,不見其所不見;視其所視,而遺其所不視。”馬至,果天下之馬也。

                (選自《九方臯相馬》,有刪改)

                【注】①子姓:您的子孫。②天下之馬:指天下最好的馬。③牝(pìn):母馬。④牡:公馬。⑤骊(lí):純黑色馬。

                13.下列句中加点词的意思相同的一项是( )

                A.不知其能千里而食也 食不饱,力不足 B.安求其能千里也 又安知天下之马

                C.才美不外见 请见之 D.策之不以其道执策而临之

                14.下列加点词意义和用法相同的一项是( )资*源%库

                A.马之千里者 子之年长矣 B.召伯乐而谓之曰 而伯乐不常有

                C.策之不以其道 可告以天下之马 D.食之不可尽其材食马者不知其能千里而食也

                15.下列说法不正确的一项是( )

                A.甲文通過對千裏馬不遇伯樂的議論,表達作者對賢才難遇明主的憤懑,寄寓著對統治者能識別人才、重用人才的希望。

                B.乙文通過記敘伯樂舉薦九方臯爲秦穆公尋找天下最好的馬的故事,告訴我們看待事物要獨具慧眼,看其實質。

                C.甲文中表明千裏馬被埋沒的直接原因是“食不飽,力不足,才美不外見”,但其根本原因是食馬者“真不知馬”。

                D.乙文中秦穆公起初不高興,原因是他看到九方臯找到的馬,想當然地認爲這不是天下最好的馬。

                第Ⅱ卷(非选择题 共90分)

                四、(共23分)

                (一)閱讀第Ⅰ卷中的文言文,完成16-17题。(共8分)

                16.將下列句子翻譯成現代漢語。(6分)

                ①馬之千裏者,一食或盡粟一石。

                ②穆公見之,使行求馬。

                17.請分析乙文在寫法上有什麽特點。(2分)

                (二)閱讀下面詩歌,完成18-19题。(共5分)

                渡荊門送別(李白)

                渡遠荊門外,來從楚國遊。山隨平野盡,江入大荒流。

                月下飛天鏡,雲生結海樓。仍憐故鄉水,萬裏送行舟。

                18.欣赏詩歌需求“置身诗境,进行丰富而合理的联想与想象。”请描绘“山随平野尽,江入大荒流”这句诗所写的景象。(2分)

                19.品味尾聯中“送”字的妙處。(3分)

                (三)古詩文默寫

                20.按要求補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(共10分,每空1分)

                (1)無可奈何花落去,_______________________。(晏殊《浣溪沙》)

                (2)_______________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

                (3)征蓬出漢塞,________________。(王維《使至塞上》)

                (4)苟全性命于亂世,______________。(諸葛亮《出師表》)

                (5)抽刀斷水水更流,_______________。(李白《宣州謝朓樓餞別校書書雲》)

                (6)江山如此多嬌,_______________。(毛澤東《沁園春•雪》)

                (7)蘇轼在《江城子•密州出獵》中以“________,_______”借用典故表達了期望得到重用以報效國家的願望。

                (8)唐代詩人王灣的《次北固山下》一詩中,表現舊事物中孕育著新事物這一哲理的詩句是________________,________________。

                (四)閱讀下文,完成21-24题(共17分)

                炸 豆[1]

                阿慧

                ①天上是金黃的太陽,地上是金黃的豆田。數千畝黃豆在豫東平原成熟,沒有遮攔的那種黃,每一片豆葉都似純金的。

                ②露水一夜間打落金片似的豆葉,豆葉就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。那葉面的金色被太陽光收了,凝固在豆莢裏,黃豆就黃得耀眼了。

                ③農人們在豆地南頭兒占好本人的田壟,就像運動員占好本人的跑道,人和鐮刀都醞釀著黏稠的夢。掉光了葉子的豆棵、豆莢如緊密的鞭炮,從頭墜到根,蓄意沈甸甸地爆裂。鐮刀反射太陽的光芒,豆棵在農人的腳邊齊齊倒下。

                ④割掉豆棵的田地,灰禿禿一片平坦。兩個女娃從村子走進田地,黃衣的是姐姐,紅衣的是妹妹,慵懶的土地就有了色彩和靈動。

                ⑤姐妹俩一进豆地就低头寻觅 ,找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸,叮当响了一声,叮当又响一声,小姐俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气,胖胖地躺在那里,乖得如睡着的小娃娃。小姐妹爱惜地把它们捡起,粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严峻的眼疾,眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响,奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说: “有碗豆芽汤喝,该多好啊!”可是,豆还没有脱粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地,眼见各自茶缸里的豆粒,像太阳一样越升越高。

                ⑥突然,小妹銳利地一聲尖叫,茶缸咚地掉在地上,豆粒驚恐地蹦跳,紛紛逃入草葉。一條蛇盤成腐敗豆葉的顔色,小妹懵懂地扒醒它幽暗的夢。那蛇快速伸展陰冷的身子,曲曲彎彎去追紅衣小妹。小妹驚夢般逃向地頭,那裏有棵高大的苦楝樹。小姐姐扭頭發現小妹的危險,她大叫著追蛇。蛇昂起尖腦袋,麻花著軟身子,追逐妹妹,小妹驚叫得不成樣子,田野的空氣忍不住戰栗。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭,蛇疼得一抽,辨不清方向,沖向路邊水溝。

                ⑦小姐妹背靠苦楝樹,小臉兒如苦楝果般白白黃黃。鐮刀割去粗硬的豆棵,留下釘子似的斜尖兒。斜尖穿透小姐妹單薄的布鞋底,紮破她們白嫩的腳板。麻麻紮紮的細小傷口滲著絲絲鮮紅的血。小姐姐把樹下的塵土,攏起一個溫軟的小丘,姐妹倆的傷腳埋進面粉似的細土。帶著太陽溫度的細土暖洋洋地撫慰了傷痛,小妹的淚水,在柔嫩的小臉上,漸漸幹成兩道白印。

                ⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸,沿著蛇追趕的布滿豆茬的路,她把散落的黃豆重新拾進茶缸。姐妹倆回家的腳步歪歪扭扭。

                ⑨拾來的豆粒,被小姐倆放進黑瓦盆,倒上清水,蒙上毛巾,她們像大人一樣端坐,等待豆的長大。夜晚,姐倆坐在眼疾奶奶的床邊,更像兩個大人了,她們在黃豆成熟的季節裏長大。

                ⑩瓦盆裏的豆發了芽,一根根白嫩嫩的豆芽,頂著黃澄澄的大腦袋,咧嘴朝小姐倆憨笑。那天,奶奶喝了三碗乳白、滾燙的豆芽湯,舒坦坦地睡了一天又一夜。醒來時,奶奶紅腫的雙眼消了不少腫,模糊的血絲消退了。眼清目明的奶奶,掀開蓋著白毛巾的瓦盆,豆芽又長胖長高了。只是有些奇怪,有些豆芽,頭上頂著透明的小白帽,有些呢,卻戴著油亮亮的小綠帽。

                ⑾小妹在黃豆芽瓦盆裏,悄悄撒了一小把綠豆,那豆芽就黃黃綠綠的了。

                (選自2014年8月23日《人民日報》,有刪改)

                注:[1]炸豆:指豆類作物成熟時,豆莢自行爆裂。[2]豆棵:指豆類作物的稭稈。

                21.閱讀全文,根据文章内容填写下面表格。(4分)

                小姐妹在拾豆过程中遇到的困难 解决困难的方法

                小姐妹被蛇追逐 (1)

                (2) 用细土抚慰伤痛

                22.品味語言,回答下面的問題(6分)

                (1)結合文章內容,談談你對下面句子中加點詞語的理解。(3分)

                兩個女娃從村子走進田地,黃衣的是姐姐,紅衣的是妹妹,慵懶的土地就有了色彩和靈動。

                (2)結合文章內容,品析第⑤段劃線句子的妙處。(3分)

                黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣,胖胖地躺在那裏,乖得如睡著的小娃娃。

                23.小姐妹“在黃豆成熟的季節裏長大”,聯系全文,說說她們“長大”具體體現在哪些方面。(3分)

                24.本文爲什麽以“炸豆”爲標題?結合文章內容談談你的理解。(4分)

                五、(共50分)

                25.請以“身邊的風景也動人”爲題,寫一篇不少于600字的記敘文,力求寫出本人的真切體驗與獨特感受,文中不得出現真實的校名與人名。

                初中學業水平模擬試題(一)

                語文试题参考答案

                1—5 CBBCA   6—10CACCC  11—15ABBDD

                16.①日行千裏的馬,一頓飯有時能吃一石糧食。②秦穆公接見了九方臯,派他去尋找好馬。(每題3分,共6分)

                17.作者運用了欲揚先抑(先抑後揚)的寫法,使故事情節跌宕起伏,既贊揚了九方臯的相馬本領,又增強了文章的生動性和感染力。(2分)

                18.示例:兩岸連綿起伏的群山像一幅幅美麗的畫卷,隨著小舟的前行逐漸展開,最後消失在廣闊的原野。(2分)

                19.“送”字直接點題(扣題),(1分)“送”的主體是故鄉的山水,用擬人的修辭手法(1分),生動而含蓄地表達了作者對故鄉的依戀之情。(1分)(3分)

                20.(每空1分,共10分)

                (1)似曾相識燕歸來  (2)朔氣傳金柝  (3)歸雁入胡天

                (4)不求闻达于诸侯     (5)举杯消愁愁更愁 (6)引无数英雄竞折腰

                (7)持节云中,何日遣冯唐   (8)海日升残夜,江春入旧年

                21.(共4分,每空2分)

                (1)小姐姐大叫著追蛇,舉起茶缸砸蛇頭

                (2)小姐妹被斜尖紮破腳板

                22.(6分,每小題3分)

                (1) “慵懒”的本义是困倦、懒惰。句中指已收割后灰秃秃的平坦田地带给人心理上的感受。(3分)

                (2)運用比喻和擬人的修辭手法,將“遺失在地裏的黃豆”比作“小娃娃”,並賦予黃豆“躺”這一人的行爲,形象生動地寫出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛的情態,表現了小姐妹的喜悅之情。(共3分,修辭1分,形狀和情態1分,喜悅之情1分)

                23.(3分)①小姐妹到田地裏拾黃豆來發豆芽,給患有眼疾的奶奶熬豆芽湯。濃濃的孝心體現了二人長大。②小姐姐大叫著追蛇,舉起茶缸砸蛇頭,救危險中的小妹妹。臨危不懼的品格表明她長大。

                ③姐妹倆用細土撫慰被斜尖紮破腳板帶來的傷痛。豐富的生计經驗表明她們長大。

                24.(4分)①作为线索贯穿全文,奶奶想吃豆芽,小姐妹来到田地里拾黄豆,由于拾豆遇到蛇,脚又被扎破等等都是围绕着“炸豆”展开故事情节。②炸豆又象征小姐妹的成长,小姐妹为给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤拾黄豆,浓浓的孝心体现了二人长大;姐姐临危不惧救危险中的小妹妹,细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛,都体现了姐妹的成长。③“炸豆”为题目暗示了文章的主题。④以此为题也激发了读者的閱讀兴趣。(答出其中二点得2分,结合内容阐述2分)

                25.50分

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